营地项目该怎么做？看看你就知道了

什么是营地教育？

▎What’s camp education?

营地教育，国外称为Camp Education，与国内的冬、夏令营不同，营地教育发生在学校教育外的任何时间，是一种补充教育。国内的冬、夏令营受到寒暑假的限制，大多没有固定地点和完整的课程体系，只是不同体验活动的叠加。

所以，营地教育从第一个层面来说就是依托于固定的场地，根据活动内容进行长期的建设与维护。

其次，营地教育从第二个层面来说就是它的运营内容是以户外互动体验为主。这种体验着重于青少年儿童在自然环境中培养的动手能力、生存及生活能力（独立和团体）。

传统营地教育活动有露营、篝火、游泳、绳索攀越、射击、皮划艇、甚至有野外生存、急救、追踪等童子军的内容在里面。但随着时代的发展，人们越来越接受一些专业的主题性的营地服务。

>场地现状

场地整体地势呈北低南高，地面海拔在280米到360米之间，相对高差约80米。最高处为南侧伏虎山，最低处为东北侧邻接锦江河滩地。现状地貌形态丰富，北侧及东北侧多平原，东侧及南侧多台地。为了保持原有生态，尽可能地少改变地形地貌，依据现状条件来创造可能性。

统筹规划 遵从自然

>功能分区

场地内地形丰富，最好的方式不是去铲平它，而是充分利用现有地形，给予它合式的功能。比较平缓的地方为活动场地，缓坡区是拓展训练的最佳场地，而原有的谷地梯田是传播农耕教育的天然场所

>总平面图

> 入口管理区

一个营地的运营与发展，管理很重要，入口管理区在场地北侧，用LOGO引导区。

入口处的管理处以及接待中心起到引导与分流的作用，从经营者的角度出发，接待中心属于第一消费场所，所以设置餐厅、商品部，另外也注重服务功能，设置医疗站、员工办公室等，三栋独立的建筑围合出一个有顶棚的室外公共活动场地。（参与营地活动的人会由专业人员接待，通过入营登记，卫生防疫检查等准备工作后，再统一安排住宿。）

> 营地教育区

我们对于田园综合体的想法都是局限于度假、休闲娱乐等，此次涉及将营地教育区与田园综合体相融合，提供宿舍、食堂、民俗文化体验街、模拟联合国、农耕体验区等配套设施，集中训练、农业劳动、文艺表演和各类专业课程的学习都可以在这里完成。当然田园综合体也要考虑带动城乡发展，在营地教育活动中融入当地传统文化，传承特色文化，避免文化流失。

> 拓展活动区

拓展活动区集中在营地东北侧，利用坡地、台地和河滩的现状地形组织各种室外项目，开展的动植物地质科普教育、体能拓展训练、野外生存基本知识以及野炊、露营等自然野外体验活动。通过学生集体旅行、集中食宿的方式走进大自然，满足不同年龄段青少年的体能培训需要，也是企业进行团体拓展的场所。台地露营区还能够举办营地篝火晚会、露天音乐会等大型活动。

> 基础设施区

基础设施区位于西侧，与营地其他区域通过现状山谷分隔开，有独立的出入口和车行道，在功能和交通上互不干扰，是提供营地教育，基础服务的集中场所。该区域有很多现状大树和竹林，本身具有良好的景观条件，使茶室、杨家祠堂和酒店隐藏在树林中，营造出舒适的小空间。

> 度假休闲区

田园综合体中不可或缺的就是创新农业体验，场地内大片的田地正式开展这一系列活动的完美区域，业态上将种植区分割成不同的区域，栽植多种农作物和苗药，发展绿色种植业、生态养殖业、和传统苗药产业，打造生态农场，体验田园度假氛围。除此之外将营地教育的研学活动融入生态农业中，可以作为体验类活动，从而真正意义上打造创新农业。

尊重传统 传承文化

当地最具特色的建筑形式是南方特有的吊脚楼，对这种传统建筑文化，最好的处理方式不是一比一的去还原，也不是完全不予理睬，如何让传统建筑文化得到传承？是值得我们仔细考虑的。

> 建筑形式

所有建筑呈传统的院落式布局，每个单独的建筑单元之间通过通道联系，提供一个可灵活利用的文化展示长廊。展示了如何使用当地材料、传统布局形式、绿化屋顶等概念。并且提取吊脚楼依山坡而建的特点，结合场地内山地地形，加设顶棚，通过顶棚局部开洞增强了内部的采光和通风条件，并为雨水收集提供通道，解决当地多雨的问题。

> 建筑材料

石头从山中就地取材，作为建筑基础。当地盛产竹，使用竹编工艺作为建筑立面，使之更具有当地特色。木材具有韧性强、灵活易组装的优点，被用于建筑的支撑结构。天然材料的选用使建筑能够回归土地，从而形成源于土地的生态建筑。